| 연령 | 주제 / 영역 | 활동명 | 놀이자료 |
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| 유아 | 환경과생활 과학 |
⋅빛의 혼합을 경험한다. ⋅셀로판지 모양 조각에 빛이 투과됨을 안다. ⋅친구와 함께 활동에 참여하며 즐거움을 느낀다. |
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| 유아 | 안전교육 안전교육 |
⋅화재가 발생하는 이유에 대해 안다. ⋅불의 위험성을 알고 예방하는 방법을 알아본다. |
잠깐 불은 위험해
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| 유아 | 나와가족 미술 |
① 내 얼굴을 인식하고 그림으로 그린다. |
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| 유아 | 봄 등원 및 맞이하기 |
즐거운 마음으로 인사하며 하루를 시작한다. |
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| 유아 | 안전교육 안전교육 |
⋅화재가 발생하는 여러 가지 원인에 대해 알아본다. ⋅화재 예방에 대한 바른 행동과 바르지 못한 행동을 구분해 신체로 표현한다. |
화동이를 생각해
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| 유아 | 유치원/어린이집 수조작 |
책을 정리해요
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| 유아 | 유치원/어린이집 언어 |
일과 모습
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| 유아 | 유치원/어린이집 언어 |
놀이 영역 이름 쓰..
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| 유아 | 유치원/어린이집 언어 |
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| 유아 | 유치원/어린이집 미술 |
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| 유아 | 나와가족 음률 |
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| 유아 | 봄 신체 및 게임 |
① 봄나들이를 갈 때 필요한 준비물을 알아본다. ② 약속을 지키며 게임 활동에 즐겁게 참여한다. |
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| 유아 | 유치원/어린이집 미술 |
⋅나의 모습과 특징에 관심을 가진다. ⋅친구들에게 나를 소개하는 과정을 즐긴다. |
나만의 멋진 액자
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| 유아 | 수료및졸업 역할 |
⋅한 해 동안 우리 반에서 있었던 일을 회상하며 극 놀이로 표현해본다. | |
| 유아 | 유치원/어린이집 역할 |
| <1491149214931494149514961497149814991500> |
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