| 연령 | 주제 / 영역 | 활동명 | 교수자료 |
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| 유아 | 환경과생활 역할 |
환경미화원
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| 유아 | 봄 수조작 |
봄 소풍 미로 찾기..
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| 유아 | 생활도구 동화,동극,동시 |
⋅동시를 즐겨 듣는다. ⋅동시를 듣고 나서 느낀 점을 말해본다. |
어떻게 움직일까요?..
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| 유아 | 나와가족 음률 |
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| 유아 | 가을 미술 |
① 여러 가지 자연물에서 아름다움을 느낀다. ② 다양한 방법과 재료로 작품을 구성할 수 있다. |
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| 유아 | 안전교육 안전교육 |
⋅불의 위험성에 대해 안다. ⋅불장난은 위험하다는 것을 인지하고 안전하게 놀이한다. |
불장난은 위험해요
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| 유아 | 가을 언어 |
① 내가 느낀 가을을 글과 그림으로 표현한다. ② 자기 생각을 말로 표현하고, 친구의 이야기도 경청한다. |
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| 유아 | 안전교육 안전교육 |
① 불의 위험성을 인지한다. ② 불장난은 위험하다는 것에 대해 알고 안전하게 놀이한다. |
불장난은 위험해요
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| 유아 | 나와가족 역할 |
여러 가지 음식
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| 유아 | 여름 역할 |
⋅음료수 가게의 모습과 역할을 이해한다. ⋅음료수 가게에서의 다양한 상황을 극 놀이로 표현한다. |
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| 유아 | 겨울 음악 |
⋅겨울과 관련된 노래를 불러본다. ⋅겨울의 자연현상에 관심을 가진다. |
하얀나라
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| 유아 | 봄 과학 |
씨앗 심기 순서
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| 유아 | 봄 신체 및 게임 |
선인장
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| 유아 | 동식물과 자연 미술 |
포크로 만든 사자
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| 유아 | 봄 바깥놀이 |
원 주변 공원에서 ..
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