발로 축구공 차기

① 축구공으로 놀이하는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 축구공으로 어떤 놀이를 할 수 있을까요? - 발로 차서 골대에 넣거나 친구(선생님)에게 전달해 볼까요? - 축구공을 차기 위해서는 내 발을 어떻게 움직여야 할까요? ② 밖으로 이동해 축구공을 찰 때 지켜야 하는 약속을 알아본다. - 축구공을 찰 때 어떤 약속을 지켜야 할까요? - 친구를 향해 차지 않기로 해요. - 축구공이 멀리 나갔을 때 선생님께 도움을 요청하기로 해요. ③ 다양한 방법으로 축구공을 차 본다. - 어떤 방법으로 축구공을 차 볼까요? - 천천히 걸어가 차 보기도 하고, 뛰어가서 차기도 하네요. - 축구공을 차서 골대에 넣어 보기도 하고, 친구에게 주기도 하는군요.

선물 공으로 촛불 볼링 놀이해요

① 선물 공에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. - ○○야, 무엇을 보고 있나요? - 리본이 있는 선물 공들이 있네요. - 선물 공의 느낌이 어떤가요? - 어떤 색깔의 선물 공이 가장 좋은가요? ② 촛불 볼링판 놀이 자료를 함께 탐색한다. - 바닥에 커다란 케이크 그림이 붙어 있네요. - 볼링핀에는 어떤 그림이 붙어 있나요? - 촛불 그림이 붙어 있어요. ③ 방향과 속도를 조절하며 볼링핀 쪽으로 공을 굴린다. - 선물 공을 굴려 촛불 볼링핀을 쓰러트리는 볼링 놀이를 해 볼까요? - 볼링핀이 세워진 곳으로 공을 굴려볼까요? - ○○는 공을 던져서 맞췄네요. - 이번엔 살살 굴려볼까요?

촉감 공을 던져요

① 촉감 공에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. - ○○야, 이게 무엇일까요? - 데굴데굴 공이네요. ② 촉감 공을 손으로 만지며 탐색한다. - 이 공은 아주 부드러운 공이군요. - ○○도 만져볼까요? - 이 공은 울퉁불퉁하네요. ③ 촉감 공을 던지거나 굴리며 신체를 조절한다. - 선생님이 ○○한테 공을 굴려볼게요. - 우와, 공이 ○○한테 도착했네요. - ○○도 선생님한테 공을 굴려보고 있군요. - 이번에는 힘껏 공을 던져볼까요?

소리 나는 공을 굴려요

① 영아와 함께 소리 나는 공을 살펴본다. - 데굴데굴 굴러가는 공이네요. - 선생님이 공을 흔드니까 소리가 들리는군요. - ○○도 공을 만져볼까요? ② 공을 들고 흔들며 소리를 탐색한다. - ○○가 공을 잡고 흔드니까 소리가 나네요, - '딸랑딸랑' 방울 소리가 들려요. - 다른 공에서는 어떤 소리가 날까요? ③ 소리 나는 공을 자유롭게 굴린다. - (영아를 향해 공을 굴리며) 선생님이 ○○한테 공을 데굴데굴 굴렸어요. - 짠, ○○한테 공이 도착했네요. - ○○도 공을 굴려볼까요? - 와, ○○가 두 손으로 공을 굴리니 공이 데굴데굴 굴러가고 있어요. - 예쁜 소리를 내며 굴러오네요.

엄마, 아빠 골대에 공을 넣어요

① 엄마, 아빠 그림이 붙은 골대에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. - ○○야, 무엇을 보고 있나요? - 골대에 그림이 붙어 있네요. - 무슨 그림일까요? - 엄마, 아빠 그림이군요. ② 다양한 촉감의 공을 탐색하며 영아가 원하는 공을 고른다. - ○○는 어떤 공이 좋은가요? - 말랑말랑하고 작은 공을 골랐네요. - 옆에 조금 더 큰 공도 있군요. ③ 골대를 향해 신체를 조절하며 공을 넣는다. - ○○가 엄마 그림이 붙은 골대에 공을 던졌네요. - 팔을 쭉 뻗으니까 공이 앞으로 던져졌어요. - △△는 골대 앞까지 걸어가서 공을 넣었군요.

바구니 안에 나이만큼 솜공을 넣어요

① 솜공에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. - ○○가 솜공을 만지고 있군요. - 알록달록 여러 가지 색깔의 솜공이네요. - 솜공을 담을 수 있는 바구니도 있어요. ② 바구니에 솜공을 넣는다. - 바구니에 솜공을 넣어 볼까요? - ○○가 솜공을 던져서 바구니에 쏙 넣었네요! - 이번엔 다른 색깔의 솜공도 넣어볼까요? ③ 교사와 함께 영아의 나이만큼 솜공의 개수를 세어 바구니에 넣는다. - (교사가 솜공의 개수를 세며) 선생님은 다섯 개를 넣었어요. - ○○의 나이만큼 넣어 볼까요? - 몇 개를 넣어야 할까요? - ○○는 3살이니까 '하나, 둘, 셋'을 세어보며 세 개를 넣어볼까요?

우리 반 하루 일과 사진 위에서 공을 굴려요

① 우리 반 하루 일과 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. - ○○ 야 , 이게 뭘까요 ? - 우리 반 친구들의 사진이 붙어있네요 . 무엇을 하고 있는지 볼까요 ? - ( 일과를 순서대로 따라 걸으며 ) 어린이집에 와서 선생님과 인사를 하고 있네요 . - 맛있는 간식을 먹고 있어요 . - △△가 친구들과 교실에서 재미있게 놀고 있네요 . - 또 무엇을 하고 있지요 ? ② 우리 반 하루 일과 사진 위에서 공을 굴려본다 . - ○○ 가 어린이집에서 보내는 하루가 담긴 사진들이에요 . - ○○ 가 하루 일과 사진 위에서 공을 굴려볼까요 ? - 어떤 사진 위에서 공을 굴려볼까요 ? - 공을 손으로 꼭 잡고 굴려볼까요 ? ③ 친구와 마주 앉아 하루 일과 사진 위에서 공을 굴려본다 . - ○○ 도 공을 데구루루 굴려 △△가 앉아 있는 방향으로 보내줄까요 ? - 우와 ! 공이 어린이집에서 하루를 보내고 △△에게로 갔네요 . - 이번에는 △△가 ○○에게 공을 굴려 줄까요?

부모님과 함께 소리 나는 공으로 놀이해요

① 소리 나는 공에 관심을 보이는 영아가 부모님과 탐색할 수 있도록 돕는다. - ○○야, 이게 무슨 소리일까요? - 부모님이랑 함께 공을 꺼내서 살펴볼까요? - 공에서 소리가 들려요. - 공을 세게 흔드니 소리가 더 크게 들리네요. ② 소리 나는 공을 자유롭게 굴린다. - 공을 굴려볼까요? - 공이 데굴데굴 굴러가네요. - 공이 굴러가면서 소리가 나네요. - 공이 어떻게 굴러가나요? - 공이 어디로 굴러갔나요? 따라가 볼까요? ③ 부모님과 함께 소리 나는 공으로 다양한 놀이를 시도한다. - 부모님과 마주 앉아서 공놀이를 해볼까요? - 공이 굴러가면서 소리가 나네요. 어떤 소리가 나는지 들어볼까요? - 딸랑딸랑~ 재미있는 소리가 나네요. - 공을 바구니에 담고 쏟으며 놀이하고 있네요. - 공을 던지니 어떤 소리가 나나요?

선생님 골대에 공을 넣어요

① 다양한 크기의 공에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. - 여기 다양한 공이 있네요. - 공을 만져볼까요? - 공으로 어떤 놀이를 해볼까요? ② 교사가 팔로 골대를 만들어 공을 넣어보도록 한다. - (두 팔을 동그랗게 모아) 선생님 팔이 골대로 변신했어요. - 이 안에 공을 넣어서 골인시켜 볼까요? - ○○가 선생님 골대에 공을 골인시켰네요. ③ 영아가 자유롭게 공을 선택하여 놀이한다. - 더 작은 공을 골인시켜 볼까요? - 이번에는 공을 높이/멀리 던져볼까?

부모님이 굴려주는 공을 따라가요

① 부모님과 함께 교실에 있는 공을 탐색한다. - 우리 교실에 어떤 공이 있을까요? - 소리 나는 공도 있고 알록달록 색을 가진 공도 있네요. - 여러 가지 공 중에서 어떤 공으로 놀이하고 싶어요? ② 부모님과 함께 공을 굴려본다. - ○○이가 고른 공을 부모님과 함께 굴려볼까요? - 와, 공이 데굴데굴 굴러가네요. ③ 부모님이 굴려준 공을 따라가며 교실을 탐색한다. - 우리 함께 공을 따라가 볼까요? - 영차영차 공을 따라왔네요. - 공을 따라왔더니 다양한 음식 놀잇감들이 있네요.